Inklusion und Chancengleichheit

Die personelle, materielle und räumliche Ausstattung unserer Kita trägt zur Chancengerechtigkeit und Teilhabe der Mädchen und Jungen bei. Wir heißen alle Kinder und Eltern willkommen und schätzen die Vielfalt und die individuellen Ausprägungen, die sie hinsichtlich ihrer Bedürfnisse, Herkunft, Religion und Lebenslage mitbringen. Die Persönlichkeit der Mädchen und Jungen zeigt sich einzigartig und individuell. Wir respektieren sie in ihrem Können, Wollen und Handeln.

Inklusion

Unsere Kindertageseinrichtung ist ein Ort für alle Mädchen und Jungen. Das heißt: Wir sichern gerechte Bildungschancen für alle Kinder, unabhängig von ihrer Herkunft, ihrer Religion, ihrer sozioökonomischen Lage, ihres Geschlechts und gegebenenfalls ihrem Grad der Behinderung. Die Vielfalt, die die Jungen und Mädchen mitbringen, bietet uns allen die Chance für Lernprozesse.

Integration im Kindergarten

In unserer Einrichtung stehen derzeit vier Plätze für Kinder mit erhöhtem Förderbedarf bereit. Die vier Plätze sind auf zwei Kindergartengruppen verteilt. In diesen Gruppen kann es zu einer Altersmischung von drei bis sechs Jahren kommen.

Alle pädagogischen Fachkräfte der Einrichtung tragen die Verantwortung für die Integration der Kinder mit erhöhtem Förderbedarf. Im Team gibt es zwei heilpädagogisch qualifizierte Fachkräfte, die die Mitarbeiter fachlich anleiten und federführend die Kommunikation und Dokumentation für den zuständigen Leistungsträger und die Eltern übernehmen.

Grundsatz "miteinander und voneinander lernen"

Im Fokus unsere Arbeit stehen die Jungen und Mädchen. Nach dem Grundsatz "miteinander und voneinander lernen" schaffen wir die Rahmenbedingungen, die ihnen eine gleichberechtigte Teilhabe in der Kita zu ermöglichen. Jedes Kind findet seinen Platz und wird mit all seinen Bedürfnissen, Besonderheiten und Kompetenzen angenommen.

Je nach Bedarf, Entwicklungsstand und Fähigkeiten der Jungen und Mädchen erhalten sie Unterstützung. Ziel ist eine ganzheitliche Entwicklungsförderung im Alltag, um alle Kompetenzen und Fähigkeiten für eine gelingende Integration in die Gruppe und den späteren Übergang in die Schule zu erwerben.

Unterstützende Therapien durch externe Dienstleister

Unterstützende Therapien durch externe Dienstleister können in Absprache mit den Eltern, Therapeuten und den Fachkräften unserer Einrichtung auch in den Räumen der Kindertagesstätte stattfinden. Für Einzeltherapien und differenziertes Arbeiten steht ein separater Raum zur Verfügung.

Für eine erfolgreiche integrative Arbeit in der Kita ist eine gute Kooperation mit den Eltern ein wichtiger Baustein. Zweimal jährlich und zu Beginn eines Hilfeplans finden zwischen den Eltern und allen mit dem Kind arbeitenden Fachkräften Entwicklungsgespräche statt. Dort erhalten Eltern Informationen zum Entwicklungsstand ihres Kindes und dem weiteren geplanten Vorgehen.

Entwicklungsbericht und Förderplan

Die Entwicklungsdokumentation bildet ebenfalls die Grundlage für den jährlich fortzuschreibenden Entwicklungsbericht und den Förderplan des Sozialamtes.