Heilpädagogik und Integration

Was heißt "Integrative Kita mit heilpädagogischer Gruppe"?

Ziel der Eingliederungshilfe ist es, eine drohende Behinderung zu vermeiden, eine vorhandene Behinderung oder deren Folgen zu beseitigen bzw. zu mildern.

In unserer Kindertageseinrichtung werden 12 Integrationskinder im Alltag betreut. Unser gesamtes Team trägt die Verantwortung für die Integration der behinderten oder von Behinderung bedrohten Mädchen und Jungen. Die Erzieher/innen mit heilpädagogischer Zusatzqualifikation tragen die Hauptverantwortung für die Entwicklungsbegleitung, -beobachtung und -dokumentation der Kinder im integrativen Bereich.

Heilpädagogische Gruppe

In der heilpädagogischen Gruppe werden neun Mädchen und Jungen in einer Kleingruppe von Fachkräften mit heilpädagogischen Zusatzqualifikation im Alltag begleitet. Sie übernehmen die gezielte, ganzheitliche Förderung und heilpädagogische Begleitung der Kinder. Jedes Kind wird nach seinen individuellen Möglichkeiten und unter Beachtung der Lebenssituation in der Familie gefördert.

In der Heilpädagogischen Gruppe erhalten unsere Mädchen und Jungen eine ganzheitliche Entwicklungs- und Lebenshilfe, mit dem Ziel der zunehmenden Selbstständigkeit. Die Kinder entwickeln sich zu Persönlichkeiten und lernen, entsprechend ihrer individuellen Voraussetzungen, ihre Lebensführung selbstständig und verantwortungsbewusst zu steuern. Der speziell auf die Bedürfnisse der Kinder mit besonderen Voraussetzungen angepasste, fördernde sowie bildende Alltag in der Kindertagesstätte, soll den Kindern helfen, ihre Persönlichkeit zu entfalten, um ihren Platz in der Gemeinschaft zu finden sowie aktiv an dieser teilzuhaben.

Mit flexiblen und kreativen Methoden fördern unsere Fachkräfte die Ausbildung der Motorik, der Wahrnehmung, der Kommunikationsfähigkeit, des Sozialverhaltens und der allgemeinen kognitiven Fähigkeiten der Kinder und verstärken damit die Möglichkeit, sich zu einer möglichst selbstständigen und eigenverantwortlichen Persönlichkeit zu entwickeln.

Die Raumgestaltung ist an den speziellen Bedürfnissen der Mädchen und Jungen mit „heilpädagogischem Status“ orientiert und ermöglicht so eine optimale Entwicklung, lässt infolgedessen vielseitige Beschäftigungen zu und verhindert eine Reizüberflutung.

Dem Zusammenwirken der Erzieher/innen mit heilpädagogischer Zusatzqualifikation mit:

• den Eltern,
• dem Eigenbetrieb Kindertageseinrichtungen Dresden,
• dem Jugend-, Sozial- und Gesundheitsamt,
• dem Landesjugendamt,
• dem Kommunalen Sozialverband Sachsen (ehem. Landeswohlfahrtsverband Sachsen),
• mit den Schulen,
• externen Fachkräften (Frühförderstellen, SPZ- Sozialpädiatrisches Zentrum, Ärzten, Psychologen, Therapeuten, u.a.) einschließlich mit den in der Kindertageseinrichtung tätigen anderen Fachkräften wird ein hoher Stellenwert beigemessen.

Differenzierte Aussagen zur Arbeit in der Heilpädagogischen Gruppe werden in der eigens vorliegenden Leistungsbeschreibung der Heilpädagogik getroffen.

Inklusion

In unserer Kindertagesstätte betreuen wir Kinder mit und ohne unterschiedlichstem Förderbedarf, so z.B. im kommunikativen, sozial-emotionalen, kognitiven, wahrnehmungsbezogenen und motorischen Bereich. Durch gezielte Bildungsangebote wie beispielsweise Vorschulangebote oder kleinere gruppenübergreifende Projekte ermöglichen wir den Mädchen und Jungen eine Teilöffnung in eine inklusive Pädagogik, die dazu beitragen soll, dass Kinder und Erwachsene ermutigt werden Vorurteile, Diskriminierung und Benachteiligung kritisch zu hinterfragen beziehungsweise spielerisch zu entdecken, welche Gemeinsamkeiten Kinder mit und ohne Förderbedarfe haben. Auch gilt es im pädagogischen Alltag gemeinsam die unterschiedlichen Stärken unserer Kinder, aufgrund ihrer Besonderheiten zu entdecken. Im Kitaalltag gestalten unsere pädagogischen Fachkräfte immer wieder Projekte und Thementage sowie Feste und Feierlichkeiten, die die Vielfalt unserer Kinder auf eine wertschätzende Weise aufzeigen.

Interkulturalität

In unserer Kita begegnen sich täglich Mädchen und Jungen mit kultureller, sprachlicher oder religiöser Verschiedenheit. Wir haben uns zum Ziel gemacht unseren Kindern die Möglichkeit zu geben, durch das tägliche Miteinander im Gruppengeschehen, als auch durch alltagsintegrierte Bildungsangebote und Feste, ein natürliches Bewusstsein sowie Offenheit, Respekt und Akzeptanz für die Verschiedenheiten von Menschen und Kulturen zu entwickeln.