Unser Vorschulkonzept

Die gesamte Kindergartenzeit ist eine Zeit mit verschiedenen, dem Alter entsprechenden Schwerpunkten und Lernzielen.

Im Schulvorbereitungsjahr geht es in erster Linie darum, Freude auf die Schule zu wecken, einen gelingenden Übergang zur Schule sicher zu stellen sowie die Kinder in ihrer individuellen Entwicklung, insbesondere in dem Erwerb und dem Aufbau von Basiskompetenzen (Selbst-, Sach- und Sozialkompetenz) und schulnahen Vorläuferkompetenzen zu stärken. Schulisches Lernen fordert die Fähigkeit eigenes Handeln zu planen und Ziele zu erreichen.

In unserer Einrichtung wird der Erwerb lernmethodischer Kompetenzen durch projektorientiertes Lernen der Kinder und in spielerischer Form unterstützt. Durch vielfältige Spiele fokussieren und strukturieren die Mädchen und Jungen ihr Tun und Denken, suchen nach Lösungen, erwerben Handlungsstrategien und erlangen Wissenszuwachs. Das Spielverhalten der Vorschulkinder wird planvoller, intensiver und ausdauernder. Dieser Prozess wird durch die Schaffung von Aktionsräumen, dem Setzen neuer bedürfnisorientierter Impulse und Anregungen für bestimmte Vorschulthemen, eng von unseren Erzieher/innen begleitet.

Angebote zur Entwicklung der Schulfähigkeit

gruppeninterne Angebote:

• Unterstützung der Identitätsfindung „Ich bin jetzt ein Vorschulkind“ – Vorschulkinder (VSK) erleben größere Freiräume für Selbstbestimmung und Verantwortung im Tageslauf.
• gruppenübergreifende Spielangebote im Trakt und der Etage,
• Kinder erhalten anregende Impulse und Raum für Projektarbeit und kreatives Arbeiten,
• Bereitstellung von Vorschulmaterialien
• Durchführung von wöchentlichen Vorschultreffs auf der Etagenebene
  
  

gruppenübergreifende Angebote:

• gemeinsame Projekte (z.B. Brandschutz/ Sicherheitserziehung/ Verhalten im Notfall, Poldi/ Sicherer Schulweg, „Geh nicht mit Fremden mit“, Stadtteilrallye, Leos Mini Cup)
• Vorschulkonferenz
• eintägige Abschlussfahrt
• Zuckertütenfest in der Kita.